{"id":381,"date":"2009-12-02T15:20:03","date_gmt":"2009-12-02T18:20:03","guid":{"rendered":"http:\/\/sickmind.com.ar\/blog\/?p=381"},"modified":"2022-06-08T12:22:00","modified_gmt":"2022-06-08T15:22:00","slug":"el-dilema-de-cambiar-de-carrera","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/informatizarte.com.ar\/blog\/el-dilema-de-cambiar-de-carrera\/","title":{"rendered":"El dilema de cambiar de carrera"},"content":{"rendered":"

Alrededor del 40% de los estudiantes argentinos cambian, al menos una vez, de carrera. La luz de alerta se activa en los casos en los que el cambio es sostenido y desorientador. \u00bfPor qu\u00e9 sucede? \u00bfSon positivos los \u201cvolantazos\u201d o son una p\u00e9rdida de tiempo?<\/span><\/p>\n

Ejemplos<\/strong><\/p>\n

Empec\u00e9 a estudiar Administraci\u00f3n de Empresas, ya que varios amigos hab\u00edan elegido lo mismo. Pero, con el correr de las materias, descubr\u00ed que no me gustaba lo suficiente. Despu\u00e9s, prob\u00e9 con Abogac\u00eda, carrera con la que me entusiasm\u00e9 en un principio, pero dur\u00f3 un suspiro. Ahora, estoy cursando Filosof\u00eda y Letras, que no guarda ninguna relaci\u00f3n con lo anterior, pero, por primera vez, disfruto de lo que hago. Entend\u00ed que si uno no hace lo que le gusta, tiene que torcer el rumbo. Me imagin\u00e9 toda una vida dedicada a una profesi\u00f3n equivocada, y no lo dud\u00e9 un segundo\u201d.
\nEl caso de Javier (26) no es ninguna excepci\u00f3n entre los j\u00f3\u00advenes. Claro, hay m\u00e1s extremos, como el de Romina (24) que es\u00adtudi\u00f3 para ser perito cal\u00edgra\u00adfo, trabajadora social, dise\u00f1adora de indumentaria, contadora, core\u00f3grafa, pero s\u00f3lo termin\u00f3 con el t\u00edtulo de visitadora m\u00e9dica.<\/p>\n

Estad\u00edsticas
\n<\/strong><\/p>\n

En el pa\u00eds, las estad\u00edsticas sobre los cambios de carrera son variadas, pero certeras todas. De hecho, una de ellas, tal vez la m\u00e1s cr\u00edtica, indica que tres de cada cuatros estudiantes se equivocan en la elecci\u00f3n de la carrera. En los re-registros oficiales se lee que alrededor del 40% del alumnado vuelve atr\u00e1s en su decisi\u00f3n inicial. El porcentaje se eleva hasta el 50% si hablamos de quienes cursan el Ciclo B\u00e1sico Com\u00fan (CBC).
\nLa adolescencia es un estado cambiante que, en la medida en que no se fije precozmente una seudoestabilidad, permite el crecimiento y desarrollo mental. En la actualidad, los j\u00f3venes egresan del secundario con una gran desorientaci\u00f3n y una cuestionable preparaci\u00f3n. La premisa parece ser \u201cMe anoto y despu\u00e9s veo qu\u00e9 pasa\u201d.
\nExiste un falta generalizada de informaci\u00f3n. Se elige en funci\u00f3n de lo que se cree que es la carrera, y no de un conocimiento serio acerca del campo laboral. Por otro lado, uno piensa que al elegir lo que realmente le gusta, ya no va a \u2018padecer\u2019 materias que no son de nuestro inter\u00e9s, con lo cual se concluye, falsamente, que ahora no nos va a costar estudiar. Tambi\u00e9n, existe la creencia de que los estudios superiores son m\u00e1s f\u00e1ciles que el secundario, y esta representaci\u00f3n dista mucho de la realidad. Una vez que se empieza a cursar, uno se enfrenta con situaciones similares al secundario: no todo lo se que estudia nos interesa por igual. En conclusi\u00f3n, el esfuerzo va unido al inter\u00e9s: no es verdad que porque me interese ya no me cueste estudiar.
\nA su vez, otra de las dificultades generalizadas y que trae sinsabores es la falta de t\u00e9cnicas de estudio, aquello que se relaciona con la organizaci\u00f3n y el mantener un ritmo de estudio permanente. Se refleja, a veces, en los primeros ex\u00e1menes, cuando uno des-cubre que no estudi\u00f3 lo suficiente, y en el nivel de profundidad requerido. Err\u00f3neamente, se termina por leer dicha dificultad como una mala elecci\u00f3n de carrera: \u2018Me fue mal porque me equivoqu\u00e9 al elegirla\u2019.<\/p>\n

\u00bfSuma, resta, es positivo o negativo?<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan un estudio realizado por una universidad privada, el 40% de los encuestados manifestaba \u201cestudiar a desgano la carrera que eligi\u00f3\u201d, y que \u201cdeber\u00eda haber elegido otra cosa\u201d. La problem\u00e1tica excede las fronteras de la Argentina. Por ejemplo, un peri\u00f3dico de M\u00e9xico public\u00f3 un art\u00edculo en el que se demostraba la preocupaci\u00f3n de la sociedad por los \u201cmiles y miles de j\u00f3venes que cambian y cambian de carrera\u201d. Entonces, \u00bftan malo es \u201cpegar un volantazo\u201d? \u00bfEs una p\u00e9rdida de tiempo? \u00bfNo hay nada de positivo en ello?
\nNi s\u00ed ni no; todo tiene su punto de equilibrio. Que se haga una carrera, otra, y hasta una tercera, forma parte de una evoluci\u00f3n. Suma, y no es una p\u00e9rdida de tiempo, si al cambiar de carrera hacen una consulta vocacional y se toman un tiempo para rever su situaci\u00f3n y evaluar mejor cu\u00e1l fue la causa de su fracaso. Resta, y es negativo, si esa situaci\u00f3n no los lleva a una reflexi\u00f3n y toma de conciencia respecto de c\u00f3mo eligieron y de lo que significa estudiar en el nivel superior.
\nHay que darse permiso para explorar y equivocarse. Muchos j\u00f3venes quieren seguir estudiando, pero nada les interesa lo suficiente. As\u00ed, deambulan de carrera en carrera pensando que no encontraron su vocaci\u00f3n, y lo que no advierten es que no pueden motivarse porque est\u00e1n desconectados emocionalmente.
\nSin embargo, dar en la tecla a la hora de elegir una profesi\u00f3n no es para nada sencillo, sobre todo si se considera lo vertiginoso del mundo laboral y la crisis econ\u00f3mica mundial (l\u00e9ase, entre otras cosas, las altas tasas de desempleo). All\u00ed se plantea la disyuntiva (en caso de que no haya coincidencia): \u00bfoptar por el \u201camor al arte\u201d o por aquello que engrosar\u00e1 nuestros bolsillos? Hay que aceptar que no hay elecciones ideales. Pecamos de idealistas y buscamos la \u2018mejor elecci\u00f3n\u2019. Yo dir\u00eda que hay que inclinarse por la \u2018mejor elecci\u00f3n posible\u2019. Posible a mis posibilidades e intereses, y posible en funci\u00f3n de la realidad ocupacional.<\/p>\n

Manos a la obra<\/strong><\/p>\n

Conocerse a s\u00ed mismo en cuanto a intereses, habilidades y valores personales. A grandes rasgos, los expertos coinciden en dar esta respuesta a la hora de \u201clas claves para no equivocarse de carrera\u201d. Uno debe cuestionarse acerca de aquello que le gusta y que quiere conocer. \u00bfQu\u00e9 me atrae espont\u00e1neamente de la vida? \u00bfC\u00f3mo me veo en el futuro? Y despu\u00e9s s\u00ed, asesorarse con las gu\u00edas del estudiante, los centros de informaci\u00f3n de las universidades y los cursos de orientaci\u00f3n vocacional.
\nEl inclinarse por una u otra opci\u00f3n implica una clasificaci\u00f3n organizada y racional de las aptitudes, y de lo que podr\u00eda a uno darle un sentido de realizaci\u00f3n personal. Es decir, tener ambiciones, pero con los pies en la tierra. No fracasa en su decisi\u00f3n aquel que puede llegar a dar un golpe de tim\u00f3n, sino el que se inscribe en una asignatura sin madurar alguna idea que le permita asumirse como protagonista de su propia vida. Hay que entusiasmarse, comprometerse y entregarse sostenidamente a un objetivo. De esa forma, la elecci\u00f3n se construye, se revalida, se renueva y se resignifica en la cursada.
\nLo mejor es poder tomarse un tiempo para elegir y, en este sentido, las ofertas de procesos de orientaci\u00f3n vocacional son una posibilidad. Pero l\u00e9ase bien, hablo de \u2018procesos\u2019, no se trata de un test que en un par de minutos te resuelve el problema. \u00a0Desde mi punto de vista, se debe dedicar un tiempo prudente a la b\u00fasqueda tanto interior (conocer los propios gustos, expectativas, temores) como exterior (tomar contacto real con la realidad laboral) antes de tomar un decisi\u00f3n.<\/p>\n

Hoy tenemos a chicos que, desde los 15 a\u00f1os, se contracturan pensando en su futuro, se sobreexigen y viven la elecci\u00f3n de la carrera como si fuera una resoluci\u00f3n que los salvar\u00e1 o condenar\u00e1 para toda la vida. Corregir el rumbo no es alarmante. Un \u00faltimo consejo: es primordial que, mientras piensan y se redefinen, sigan estudiando, mantengan despierto el instrumento para incorporar conocimiento.<\/p>\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n o solicitar ayuda de un profesional, recurre a: http:\/\/www.sickmind.com.ar\/problemas_de_eleccion_de_carreras.html<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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