¿Cuál es la diferencia entre Universidad y Facultad?

La Universidad es una institución de Educación Superior que comprende diversas Facultades y ofrece carreras de pregrado, grado y posgrado. Cuenta, además, con departamentos de investigación y escuelas profesionales.
Las Facultades son las divisiones que tienen las Universidades, según la rama del saber y las enseñanzas que dictan en cada una: Facultad de Economía, Facultad de Ciencias Sociales, Facultad de Filosofía, Facultad de Ingeniería, etc.

¿Es lo mismo una Universidad que un Instituto Universitario o un Terciario?

No. Las Universidades cuentan con diversas Facultades, cada una con un grupo de carreras afines. Los Institutos Universitarios son también instituciones de educación superior, pero brindan carreras sólo en un área específica (por ejemplo en salud), y no están divididas en diversas Facultades.
Los Terciarios son “instituciones educativas de nivel superior no universitario”; sólo ofrecen títulos de Pregrado (técnico, analista, auxiliar) de 2 o 3 años de duración y, en ocasiones, articulan sus carreras con universidades mediante el Ciclo de Licenciatura.

¿En qué varía una institución de educación superior Pública de una Privada?

En Argentina, las Universidades, Institutos Universitarios y Terciarios públicos son aquellos fundados y financiados por el Estado. Sus carreras de pregrado y grado son gratuitas, mientras que su oferta de cursos y posgrados suele ser arancelada.
Las Universidades, Institutos Universitarios y Terciarios privados son aquellos no administrados por los gobiernos. Su formación implica el pago de una matrícula, un arancel mensual y en algunos casos adicionalmente un arancel especial por derecho de examen. Algunos ofrecen planes de becas parciales o totales para ayudar al ingresante.

¿La carrera que elija debe tener Título Oficial?

Te recomendamos que sea Oficial para evitar limitaciones futuras. Las carreras oficiales son aquellas reconocidas y aprobadas por el Ministerio de Educación de la Nación o entidad pertinente. Si la carrera es oficial podrás continuar estudios de grado o posgrados sin problema alguno.  En Argentina, te sugerimos pedirle a la Institución donde quieras estudiar el número de resolución oficial de la carrera de interés, para comprobar su validez en el sitio web del Ministerio de Educación de la Nación. Las carreras de posgrado deberán, además, tener la aprobación de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU).

¿Cuál es la diferencia entre una carrera de Pregrado, Grado y Posgrado?

Principalmente, la cantidad de horas de cursada y los requisitos necesarios de educación previa.
Las carreras de Pregrado son las Tecnicaturas y los títulos intermedios de las licenciaturas, que requieren título secundario, y duran, aproximadamente, 2 o 3 años. Ejemplos: Enfermero Universitario, Auxiliar traductor, Técnico en Gestión Ambiental, Técnico en Administración.
Las carreras de Grado son aquellas que requieren título secundario y tienen una duración de, al menos, 4 años. En esta clasificación se encuentran las licenciaturas, ingenierías, profesorados universitarios, etc. Pueden o no ofrecer títulos intermedios. Ejemplos: Abogado, Médico, Profesor de Matemática, Licenciado en Publicidad.
Los títulos de Posgrado requieren de una carrera de grado previa y tienen una duración promedio de entre 1 y 3 años. Implican Especializaciones (profundizan el dominio de un tema o área determinada), Maestrías (formación en una disciplina o área interdisciplinaria) y Doctorados (ofrecen aportes originales en un área de conocimiento específico). Tanto la maestría como el doctorado requiere de la presentación y aprobación de una Tesis para su graduación.

¿Qué son las Tecnicaturas y los Ciclos de Licenciatura?

Las Tecnicaturas son carreras de pregrado de 2 o 3 años de duración que se dictan en las Universidades, Institutos Universitarios o Terciarios.
Los Ciclos de Licenciatura son carreras de grado que duran 2 o 3 años pero requieren de un título de Grado o Pregrado previo. Ejemplo: un Enfermero Universitario hace un Ciclo de Licenciatura y se gradúa de Licenciado en Enfermería; un Profesor de Matemáticas hace un Ciclo de Licenciatura y se gradúa de Licenciado en Matemáticas.

¿Por qué una misma carrera tiene diferente duración, según la institución donde se dicta?

Porque el plan oficial que la institución educativa tiene aprobado por el Ministerio de Educación de la Nación, distribuyó las horas necesarias para tener el título de pregrado, grado o posgrado en esa cantidad de años. No obstante, las careras suelen tener duraciones similares: las de pregrado de 2 a 3 años, las de grado de 4 a 6 años, las de posgrado de 1 a 3 años. De todas maneras, tené en cuenta que la duración es solo estimativa, y que la misma depende del rendimiento y la cantidad de materias y finales a dar por el alumno.
Los títulos, mientras sean oficiales, tienen la misma validez más allá de la duración estipulada por la institución educativa.

¿Con quién hablo si aún no estoy convencido con la carrera de determinada institución? ¿A quién le pido el programa de las materias?

En tal caso, te recomendamos hablar con la coordinación de la carrera que querés estudiar. Asimismo, podrás solicitarles un contacto con egresados y profesores. El área de informes ó admisiones también será un centro clave para pedir material sobre las actividades de cada carrera (jornadas informativas gratuitas, concursos para el ingreso). Si tu duda no es por la institución sino en general no estás convencido por una carrera, averiguá por un programa de orientación vocacional además de utilizar nuestras herramientas.

¿Puedo inscribirme en una carrera si debo materias del secundario?

Sí. Dado que las inscripciones a las carreras comienzan antes del mes de diciembre, podés presentar el certificado de alumno regular del último año del secundario hasta tanto te otorguen el título. En caso de que te queden materias previas, también podrás inscribirte en la carrera universitaria o terciaria, pero deberás rendirlas antes de llegar al fin del primer cuatrimestre (según lo disponga cada entidad académica). Los mayores de 25 años que no tengan título secundario podrán ingresar a la carrera universitaria mediante una evaluación previa, según lo dispone el artículo 7 de la Ley de Educación Superior argentina (N° 25.521).

¿Qué requisitos suelen pedir para la inscripción a las carreras universitarias?

Los requisitos mínimos son: título secundario (de no tenerlo, certificado de alumno regular del último año del secundario ó certificado de título en trámite), DNI, fotos, certificado médico. De manera virtual o presencial, se te solicitará que completes una ficha de inscripción y, en el caso de las instituciones privadas, el pago de la matrícula o primera cuota.

¿Existen inconvenientes por ser discapacitado ó tener una determinada orientación religiosa o sexual?

No. En la Argentina, por ejemplo, el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI), dependiente del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la Nación Argentina, cuenta con un marco jurídico para ampararte frente a cualquier acto de discriminación que se pudiera generar en la institución en la que querés estudiar.

¿Todas las carreras tienen salida laboral?

Sí. Cada carrera tiene un perfil laboral determinado, para articular los estudios superiores con un campo específico de acción. Además, la mayoría de las instituciones universitarias cuenta con un régimen de pasantías y bolsas de empleo, con la meta de favorecer la inserción de sus alumnos en el mercado.

Estudiar y trabajar: ¿se puede?

Seguro que se puede. Implica un doble esfuerzo y un triple crecimiento: de conocimiento, contactos y dinero. Para realizar las dos actividades deberás fijar necesidades, prioridades y un esquema de planificación. Quizá, en el momento inicial de la carrera te convenga tener un empleo part-time (de hasta 6 horas) o iniciar una pasantía (actualmente en Argentina, de 4 horas). Tras haber aprobado más materias y estar cerca de graduarte, podrás trabajar mayor cantidad de horas. De todas formas, la elección y la experiencia profesional es personal, no existe un modo único y correcto de llevarlas adelante.

¿Y si no tengo ninguna Vocación?

Puede ser que la tengas pero aún no la hayas identificado. La vocación no necesariamente se descubre de chico o de joven. Hay muchos ejemplos conocidos de personas que lograron su satisfacción personal con una profesión que descubrieron y eligieron durante la adultez. Sin embargo, te recomendamos hacer el máximo esfuerzo por intentarlo, ya que podrías disfrutar desde más temprano de tu profesión. Si aún no identificaste tu vocación, te sugerimos que averigües por un programa personalizado de orientación vocacional.
No es obligatorio encontrar la vocación para dedicarte a una profesión y disfrutarla. Es muy probable que tus competencias tengan puntos en común con varias profesiones, aunque con ninguna en su totalidad. En ese caso, debes aprender a identificar tus competencias, las profesiones donde esas aptitudes son pertinentes y las ofertas incompatibles con tus características.

¿Y si estudiar no es para mí?

Para nosotros el estudio de una carrera no tiene que ser el objetivo, sino el medio para alcanzar el desarrollo profesional. Si lográs identificar ese futuro deseado, es más probable que estudiar te parezca menos crítico; sabrás responder con facilidad por qué invertís tiempo, esfuerzo y dinero en ello. Desde el sitio te brindaremos las herramientas para que encuentres esas respuestas, descubras el potencial de esta época de estudios, generes y fortalezcas tu redes de contactos profesionales y la toma de decisiones.
Puede que elijas no estudiar. Lo importante es que sea una decisión madura y no se deba a dificultades del entorno, miedos no resueltos, dudas, etc. Si optás por no estudiar porque tenés alternativas mejores de desarrollo profesional, es menos probable que te arrepientas en el futuro. Igualmente, debes considerra todas las posibilidades, antes de realizar una elección personal/profesional/académica.

¿Voy a tener que dejar todo lo que hago?

Vos mismo vas a decidir el tiempo que le dedicarás a los estudios. Hay gente que se recibe más pronto y otra más tarde.Debes aprender a manejar mejor tus tiempos, para que puedas hacer todas las actividades que consideres importantes.
Es probable que cambien tus preferencias y amistades, al relacionarte con un nuevo ambiente. Parte de las actividades sociales sucederán en la misma institución académica o en su salida (para juntarse a estudiar, por ejemplo).
Hoy quizá pienses, en forma estática, que tus gustos y los de tus amigos se mantendrán iguales en los próximos años. Es muy probable que no sea así. Lo mismo sucederá con la disponibilidad horaria. Cada persona la establecerá según sus obligaciones y prioridades.

¿Elijo una carrera que me guste pero sea mal paga o una que no me guste pero pague mejor?

En todas las profesiones hay disparidad entre los sueldos: gente que gana más y otra que gana menos. En promedio, algunas profesiones están mejor pagas que otras, pero no hay que aceptar tan fácilmente lo que se ve en la superficie, ya que sólo implica una parte de la realidad. Escuchamos hablar sobre los tenistas que triunfan pero no sobre los que quedan en el camino; sobre los sueldos de la mayoría de los docentes pero no sobre los mejores pagos en instituciones privadas; sobre los Licenciados en Administración de Empresas que llegan a la presidencia de compañías pero no de los que fueron descartados para tal puesto.
Seguro que te sentirás más exitoso si te desarrollás en una profesión que te guste, aunque se pague menos. En todas las profesiones, quienes más se destacan y obtienen mejor retribución por su trabajo, son aquellos que disfrutan y se apasionan con lo que hacen.
Los sueldos y la salida laboral cambian con el paso del tiempo, según las empresas, el país y la cantidad de profesionales para satisfacer una misma necesidad o función (la “oferta” y la “demanda” de profesionales). Si queremos tener en cuenta este punto, deberíamos hacerlo en base a un pronóstico de lo que sucederá con la realidad actual en algunos años. A partir de tus prioridades y objetivos, podrás armarlo.

Para empezar, mira este video que de forma graciosa te muestra los puntos más importantes en las diferencias que vamos a hablar.

Video:

A continuación, te doy una tabla resumen detallando, en lo que mi opinión, son las más importantes diferencias que se presentan en cada una de las modalidades:

También recurriremos a las estadísticas para que puedas seguir comparando:

Conclusión:

En mi vida académica cursé en los dos tipos de modalidades. Mi título de grado en ingeniería lo obtuve en una pública y el de grado en profesorado universitario, mi licenciatura en seguridad pública y una técnicatura superior en Counseling en privadas, todas universidades lideres en cada una de sus modalidades. En mi opinión la mejor opción es la Universidad pública, por el titulo, la experiencia y por la formación sólida de la voluntad que genera el cursado en esta modalidad. He hablado con personas que trabajan en recursos humanos y me han contado que al optar por personas para ocupar nuevos puestos de trabajo en sus empresas, eligen los que cursaron en primer lugar en universidades públicas. ¿Por qué? Porque sencillamente si sobrevivieron a una universidad pública están capacitados para enfrentar cualquier tipo de problemas en su vida. Esto es debido a que no cuenta con las mejores instalaciones, a veces tenés que estar parado toda la clase, soportar los paros y las largas charlas de política, estudiar más por tu cuenta que lo que te explican los profesores, buscar tus propios materiales, y un largo etcétera que la universidad privada te lo da servido en bandeja.

Tal vez, en ambas modalidades sean los mismos profesores, pero en la privada pareciera que a la hora de examinarte tuvieran miedo de que no apruebes y te exigen poco y nada. En cambio, en la pública al mismo profesor no le importa en absoluto si aprobás o no, ya que su empleo no depende de eso como en la privada.

El tema en la pública se complica cuando aparte de estudiar decidís trabajar a la vez. En la pública necesitas mucho más tiempo para el estudio y muy pocas veces (más tirando a nunca) se promuevan las materias con trabajitos sencillos como en la privada. El otro tema que tiene de bueno una privada es la disponibilidad de herramientas para el estudio. Por ejemplo, yo pude ver una computadora por primera vez porque me la compre yo mismo y porque en la universidad no había computadoras para nosotros.

En definitiva, lo que expresó aquí no es sólo más que mi opinión personal y por supuesto, no es la verdad absoluta. Entiendo que alumnos que sólo han cursado la privada, digan que son exigentes. Creo que todos podemos opinar pero mi opinión personal se basa en el haber vivenciado las dos modalidades y el haber recorrido todas las aulas de las universidades de mi ciudad y en carreras de grado de 5 años o más. Igualmente no todo depende de solamente la modalidad de universidad que se elija. El profesionalismo depende de cuánto tiempo, dedicación y empeño le pongamos como alumno y en el seguir capacitándose luego de recibirse.

Como conclusión, y a pesar de las diferencias para un primer título creo que conviene cursar en una universidad pública y luego si queremos especializarnos, ya trabajando, en una  privada.

Para más información o solicitar ayuda de un profesional, recurre a: http://www.sickmind.com.ar/problemas_de_eleccion_de_carreras.html

Ejemplos

Empecé a estudiar Administración de Empresas, ya que varios amigos habían elegido lo mismo. Pero, con el correr de las materias, descubrí que no me gustaba lo suficiente. Después, probé con Abogacía, carrera con la que me entusiasmé en un principio, pero duró un suspiro. Ahora, estoy cursando Filosofía y Letras, que no guarda ninguna relación con lo anterior, pero, por primera vez, disfruto de lo que hago. Entendí que si uno no hace lo que le gusta, tiene que torcer el rumbo. Me imaginé toda una vida dedicada a una profesión equivocada, y no lo dudé un segundo”.
El caso de Javier (26) no es ninguna excepción entre los jó­venes. Claro, hay más extremos, como el de Romina (24) que es­tudió para ser perito calígra­fo, trabajadora social, diseñadora de indumentaria, contadora, coreógrafa, pero sólo terminó con el título de visitadora médica.

Estadísticas

En el país, las estadísticas sobre los cambios de carrera son variadas, pero certeras todas. De hecho, una de ellas, tal vez la más crítica, indica que tres de cada cuatros estudiantes se equivocan en la elección de la carrera. En los re-registros oficiales se lee que alrededor del 40% del alumnado vuelve atrás en su decisión inicial. El porcentaje se eleva hasta el 50% si hablamos de quienes cursan el Ciclo Básico Común (CBC).
La adolescencia es un estado cambiante que, en la medida en que no se fije precozmente una seudoestabilidad, permite el crecimiento y desarrollo mental. En la actualidad, los jóvenes egresan del secundario con una gran desorientación y una cuestionable preparación. La premisa parece ser “Me anoto y después veo qué pasa”.
Existe un falta generalizada de información. Se elige en función de lo que se cree que es la carrera, y no de un conocimiento serio acerca del campo laboral. Por otro lado, uno piensa que al elegir lo que realmente le gusta, ya no va a ‘padecer’ materias que no son de nuestro interés, con lo cual se concluye, falsamente, que ahora no nos va a costar estudiar. También, existe la creencia de que los estudios superiores son más fáciles que el secundario, y esta representación dista mucho de la realidad. Una vez que se empieza a cursar, uno se enfrenta con situaciones similares al secundario: no todo lo se que estudia nos interesa por igual. En conclusión, el esfuerzo va unido al interés: no es verdad que porque me interese ya no me cueste estudiar.
A su vez, otra de las dificultades generalizadas y que trae sinsabores es la falta de técnicas de estudio, aquello que se relaciona con la organización y el mantener un ritmo de estudio permanente. Se refleja, a veces, en los primeros exámenes, cuando uno des-cubre que no estudió lo suficiente, y en el nivel de profundidad requerido. Erróneamente, se termina por leer dicha dificultad como una mala elección de carrera: ‘Me fue mal porque me equivoqué al elegirla’.

¿Suma, resta, es positivo o negativo?

Según un estudio realizado por una universidad privada, el 40% de los encuestados manifestaba “estudiar a desgano la carrera que eligió”, y que “debería haber elegido otra cosa”. La problemática excede las fronteras de la Argentina. Por ejemplo, un periódico de México publicó un artículo en el que se demostraba la preocupación de la sociedad por los “miles y miles de jóvenes que cambian y cambian de carrera”. Entonces, ¿tan malo es “pegar un volantazo”? ¿Es una pérdida de tiempo? ¿No hay nada de positivo en ello?
Ni sí ni no; todo tiene su punto de equilibrio. Que se haga una carrera, otra, y hasta una tercera, forma parte de una evolución. Suma, y no es una pérdida de tiempo, si al cambiar de carrera hacen una consulta vocacional y se toman un tiempo para rever su situación y evaluar mejor cuál fue la causa de su fracaso. Resta, y es negativo, si esa situación no los lleva a una reflexión y toma de conciencia respecto de cómo eligieron y de lo que significa estudiar en el nivel superior.
Hay que darse permiso para explorar y equivocarse. Muchos jóvenes quieren seguir estudiando, pero nada les interesa lo suficiente. Así, deambulan de carrera en carrera pensando que no encontraron su vocación, y lo que no advierten es que no pueden motivarse porque están desconectados emocionalmente.
Sin embargo, dar en la tecla a la hora de elegir una profesión no es para nada sencillo, sobre todo si se considera lo vertiginoso del mundo laboral y la crisis económica mundial (léase, entre otras cosas, las altas tasas de desempleo). Allí se plantea la disyuntiva (en caso de que no haya coincidencia): ¿optar por el “amor al arte” o por aquello que engrosará nuestros bolsillos? Hay que aceptar que no hay elecciones ideales. Pecamos de idealistas y buscamos la ‘mejor elección’. Yo diría que hay que inclinarse por la ‘mejor elección posible’. Posible a mis posibilidades e intereses, y posible en función de la realidad ocupacional.

Manos a la obra

Conocerse a sí mismo en cuanto a intereses, habilidades y valores personales. A grandes rasgos, los expertos coinciden en dar esta respuesta a la hora de “las claves para no equivocarse de carrera”. Uno debe cuestionarse acerca de aquello que le gusta y que quiere conocer. ¿Qué me atrae espontáneamente de la vida? ¿Cómo me veo en el futuro? Y después sí, asesorarse con las guías del estudiante, los centros de información de las universidades y los cursos de orientación vocacional.
El inclinarse por una u otra opción implica una clasificación organizada y racional de las aptitudes, y de lo que podría a uno darle un sentido de realización personal. Es decir, tener ambiciones, pero con los pies en la tierra. No fracasa en su decisión aquel que puede llegar a dar un golpe de timón, sino el que se inscribe en una asignatura sin madurar alguna idea que le permita asumirse como protagonista de su propia vida. Hay que entusiasmarse, comprometerse y entregarse sostenidamente a un objetivo. De esa forma, la elección se construye, se revalida, se renueva y se resignifica en la cursada.
Lo mejor es poder tomarse un tiempo para elegir y, en este sentido, las ofertas de procesos de orientación vocacional son una posibilidad. Pero léase bien, hablo de ‘procesos’, no se trata de un test que en un par de minutos te resuelve el problema.  Desde mi punto de vista, se debe dedicar un tiempo prudente a la búsqueda tanto interior (conocer los propios gustos, expectativas, temores) como exterior (tomar contacto real con la realidad laboral) antes de tomar un decisión.

Hoy tenemos a chicos que, desde los 15 años, se contracturan pensando en su futuro, se sobreexigen y viven la elección de la carrera como si fuera una resolución que los salvará o condenará para toda la vida. Corregir el rumbo no es alarmante. Un último consejo: es primordial que, mientras piensan y se redefinen, sigan estudiando, mantengan despierto el instrumento para incorporar conocimiento.

Para más información o solicitar ayuda de un profesional, recurre a: http://www.sickmind.com.ar/problemas_de_eleccion_de_carreras.html

Si siempre significó una decisión compleja, hoy pareciera serlo mucho más. El contexto actual tan cambiante en el que vivimos, la presión económica, la competencia en el mercado laboral y la enorme oferta de carreras que proliferan son algunos de los condimentos que entorpecen el proceso de elección. Decidir esto les dará las primeras coordenadas para emprender el camino profesional y, también, si lo hacen correctamente, les permitirá desarrollarse en armonía y realizarse en forma personal y profesional. Entonces, ¿cómo hacer para que el resultado de esta ecuación sea positivo? ¿Qué factores y criterios se deben tener en cuenta? ¿Qué hay de cierto y qué hay de mito en las creencias que giran alrededor de este tema? Vayamos por partes.

La decisión: Factores para tener en cuenta

En primer lugar, es necesario entender qué significa elegir una carrera. «Se trata de un proceso complejo que involucra muchos factores que tienen que ver con el conocimiento de uno mismo, del mundo de los estudios y del mundo del trabajo»,

¿Qué significa el conocimiento de uno mismo? Todo aquello que hable sobre sus intereses y habilidades. Para eso, es necesario observarse en las actividades cotidianas y captar aquellas en las que uno se siente más cómodo y se destaca sobre los demás.

En este punto es importante aclarar que un interés profesional no es lo mismo que un hobby. El primero permite desarrollarse y trabajar en un área determinada. El segundo tiene un fin recreativo, como una actividad complementaria.

Además de la auto-evaluación, existen test y cuestionarios que permiten ser más precisos en la búsqueda. Aquí es donde entran en escena los orientadores vocacionales y sus diferentes métodos.

La orientación vocacional es un tiempo, un proceso que cada orientado realiza para poder tomar una decisión. Quien elige es el orientado y el profesional acompaña y guía esa decisión. La orientación vocacional no te da respuestas mágicas ni recetas, más bien es un espacio en el cual se enseña a tomar decisiones.

Hay una creencia, en cierto sentido mágica, de que delegar en un test el resultado de la elección. Los test son herramientas de auto-conocimiento, pero no se puede esperar que  se resuelva el dilema. Nunca se puede delegar en otro la responsabilidad de la propia elección o pensar que hacerse un test puede resolver el problema. Es bueno informarse, conocer universidades, ir a charlas informativas, hablar con profesio­nales y con la familia. Tener una actitud de explorado.

Un test vocacional es una herramienta que sirve para conocer algunos aspectos de la persona y que le servirán para tomar su decisión. Pero no es la respuesta a una carrera. Si bien el auto-conocimiento es un pilar fundamental en la búsqueda de la vocación, no es suficiente para decidir de manera exitosa.

La otra cara de la mo­neda se refiere a la comprensión de la realidad y, más precisamente, de las ca­rreras y el mundo laboral. Este aspecto contempla qué se va a hacer una vez terminados los estudios, es decir, en qué y adónde se va a trabajar. Es un error muy común evaluar una determi­nada profesión solo por el contenido del programa de la carrera. Mucho más importante que enfocarse en las mate­rias, es contemplar si uno se ve traba­jando en un determinado ámbito. Esto implica pensar en el estilo de vida que se llevara con esa profesión. Hay que pensar el ejercicio de la profesión y no solo la carrera. Algunas veces observamos que el adolescente elije una profesión sin dete­nerse, a pensar que tipo de vida conlleva el ejercicio de esta.

La mejor manera de lograr este conoci­miento es hablando con profesionales que se desempeñen en las carreras de interés. De esta forma, será posible eva­luar que estilo de vida tiene cada uno. Los años en la universidad son alrede­dor de cinco, en cambio, el ejercicio profesional, toda la vida. Por lo tanto, la decisión correcta es la que toma en cuenta lo que van a ser o hacer una vez recibidos.

Hay que trabajar en el reconocimiento de los intereses e inquietudes y, a la vez, informarse de la oferta académico-laboral. Luego, hay que cotejar los intereses e inquietudes con los datos recolectados y evaluar qué carrera esta en consonancia con el perfil personal de cada uno.

No son procesos extensos, si intensos, ya que requieren del compromiso fundamental de darse cuenta de que se está delineando el propio proyecto personal. Por ello, hay que animarse a preguntar y a buscar las respuestas desde uno mismo a partir de la tarea de recolección de información externa. No hay magia, no hay nadie que pueda decirles qué estudiar, solo deben animarse y zambullirse en la aventura de armar un proyecto propio.

¿Elección para toda la vida?

Hablemos de la vocación. ¿Qué significa? Cómo se encuentra? Son realmente muy pocos los privilegiados que la tienen definida y que la descubren siendo pequeños. Los especialistas prefieren hablar de «construir la vocación», de algo que se va armando y modelando con el tiempo, la experiencia y la capacitación. A lo largo de los años uno va teniendo distintos intereses y va construyendo una carrera en función de ellos. Mucha gente primero hace un estudio de grado y después refocaliza su carrera con un posgrado. La reconstruye de alguna manera.

El término más actual que se emplea hoy es el de desarrollo profesional, es decir, construir una carrera. Tiene que ver con los intereses que uno va teniendo, que pueden ir cambiando en el transcurso de los años. En los Estados Unidos, según las estadísticas, la gente cambia de carrera siete veces en su vida. A medida que va trabajando, va cambiando de áreas.

Cuando se elige una carrera, por lo general a los 18 años, no se está eligiendo algo rígido para toda la vida. En vez de tomar la carrera como un fin hay que tomarla como un medio que les permitirá el desarrollo laboral y profesional.

Para los mas indecisos y los que tienen múltiples intereses, se recomienda elegir una carrera mas general y luego, una vez mas seguros, especializarse. Administración de Empresas, por ejemplo, es más amplia y abre el panorama para muchas opciones. Luego pueden especializarse en Recursos Humanos, Marketing, Comercio Exterior.

Entonces, la vocación no es algo preestablecido, es algo que se va construyendo, armando y remodelando a los 18, 30 o 60 años. Lejos de ser algo definitorio, con la elección de la carrera se empieza a construir un proyecto personal. Y cada uno será capaz de virar el timón del camino cuantas veces sea necesario, según sus propios intereses y las oportunidades que surjan.

Vivir de lo que me gusta: ¿misión imposible?

Elegir una carrera solo por el factor económico puede ser una trampa mortal por dos razones. En primer lugar, es muy difícil predecir, en el contexto actual tan cambiante en el que vivimos, que carrera tiene mayor salida laboral. Y en segundo lugar, elegir una profesión sobre la base del dinero no solo no garantiza el éxito económico, sino tampoco la satisfacción de estar haciendo aquello que nos gusta. Por ende, es factible que nos genere una gran frustración. Una creencia repetida entre los estudiantes consiste en suponer que una carrera tradicional (Contador Publico, Medicina o Abogacía) les garantizará una salida laboral inmediata o sostenida en el tiempo. Existen montones de pre-conceptos alrededor de muchas profesiones y no se conocen los alcances reales de los títulos que otorgan. Hay mucha falta de información que lleva a los jóvenes a elegir basándose en suposiciones de lo que ellos piensan que es la carrera. Los jóvenes se acercan a la elección de la carrera sin tener en claro el perfil profesional y el campo laboral. No tienen en cuenta que el campo ocupacional de algunas carreras puede ser mucho mas amplio del que ellos creen, ya que cada vez mas, lo interdisciplinario acerca a carreras diferentes: un historiador puede ser experto en turismo cultural, un licenciado en letras puede trabajar en cine o televisión y un bibliotecnólogo puede trabajar en la organización de documentos de grandes empresas. Muchas veces, la propia familia y la sociedad en general presionan a los jóvenes a que estudien carreras convencionales con la ilusión de que así tendrán el futuro económico asegurado. Existen muchas carreras. No todos tienen que estudiar las típicas. Esto no garantiza la salida laboral. La nueva carrera de programador de videojuegos, por ejemplo, es corta y tiene muchísima salida laboral; hasta mejor que las tradicionales. Hay que buscar algo que les guste y, de alguna manera, el dinero llega.

De una sola cosa hay certeza: si empiezan a construir su proyecto personal en consonancia con sus verdaderos intereses, estarán siendo fieles a si mismos y esto, seguramente, traerá aparejado el éxito económico.

Miedos típicos

El mayor miedo es a equivocarse, a elegir mal la carrera o la universidad. Subyace la creencia de que se trata de una ‘elección definitiva’, que no tiene vuelta atrás. Esto puede generar sentimientos de culpa si luego se necesita efectuar algún cambio. Simbólicamente, es la primera gran decisión independiente que convierte al joven en adulto responsable de formarse y de prepararse para el futuro laboral. Por ello, se genera cierto temor al fracaso. Quienes dejan el lugar de origen para trasladarse a vivir en otro ámbito, por ejemplo, a una ciudad grande y populosa como Buenos Aires, experimentan cambios muy tangibles. Esta situación pone a prueba sus recursos, sus capacidades de adaptación y organización, así como los vínculos con su familia originaria. En cualquier caso, ingresar en la universidad es un desafío estimulante, una especie de rito de iniciación a la adultez. Se trata de una aventura que promete muchas recompensas y requiere bastantes sacrificios también.

Cómo salir de la indecisión

Los casos que muestran más dificultades para decidirse son los de aquellos jóvenes que dicen no tener ningún interés y aquellos que, por el contrario, tienen muchos y variados intereses o múltiples aptitudes. Para los primeros, recomendamos que profundicen su auto-conocimiento; siempre hay algo que causa mayor interés o curiosidad. Para los segundos, sugerimos que planifiquen a más largo plazo, proyectando, en ocasiones, el estudio de más de una carrera de grado o posgrado. En principio, es bueno que establezcan una carrera de base, si es posible la más amplia en sus contenidos, para luego avanzar con las de conocimiento más especifico. De esta manera, podrán salir de la indecisión, estableciendo prioridades entre sus intereses y aprovechando sus potencialidades.

Las más elegidas

Las carreras más elegidas son las tradicionales ya que son las conocidas y de las cuales se tiene mucha referencia en cuanto a su funcionamiento social, además, el quehacer profesional resulta cercano a su experiencia. Entre ellas: Medicina, Derecho, las carreras económicas, Psicología, Arquitectura, los diseños y Ciencias de la Comunicación. Sin embargo, en los últimos tiempos se puso de manifiesto el interés de los jóvenes por carreras coma Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica, Bioquímica, Artes, Enfermería, Ciencias Ambientales y algunas de las carreras de la Facultad de Ciencias Exactas, como Ciencias de la Computación y Ciencias de la Atmósfera.

10 claves para elegir la carrera

No existe la fórmula mágica, pero un buen ejercicio es pensarse a uno mismo. Es una tarea que suena fácil, pero que es poco habitual en los jóvenes. Aquí los 10 pasos:

-Analizar las propias fortalezas y debilidades. En qué actividades se destaca y en qué tareas suele fallar. Para detectar habilidades e intereses, se puede tomar lo cotidiano: desde cómo se comporta uno en el hogar hasta cómo rinde en las materias del colegio. Todo puede usarse como indicador, siempre que se sume y que no se vea sesgado por una única variable.

 -Pensar en las carreras que no le gustaría seguir. Es importante empezar a descartar para acercarse a la esencia.

– Aprovechar la libertad de tránsito que hay en la universidad pública, para visitar facultades. Se recomienda pasear una o dos horas, mezclarse entre la gente y vivir en carne propia la sensación de estar ahí. Si existe la posibilidad de presenciar una clase, hay que animarse.

 -Consultar especialistas en orientación vocacional. Ellos acompañan a los chicos en ese proceso cada día de su vida. Tienen el know-how para encontrar la carrera indicada.

 -Buscar, preguntar e investigar. Cuanta más información se tenga, mejor se puede elegir. Es recomendable conseguir el programa de la carrera con los contenidos de cada materia, y no solo con los nombres, ya que estos pueden ser fortuitos.

– Hacer el intento de proyectarse a futuro y pensar en el trabajo ideal. Dónde se imagina; solo o acompañado; en un escritorio o al aire libre; si le gusta hablar o, más bien, analizar.

-Preguntar a las personas más cercanas en qué creen que es bueno y cuáles son sus mayores virtudes a nivel humano. Esto puede ser un impulso para encontrar la vocación.

-Mover la red de contactos. Hay que hacerlo para conseguir vivenciar una jornada con un profesional que haya estudiado lo que yo quiero estudiar.

– No dejarse influenciar por las opiniones sin fundamento. Mucha gente actúa con cariño pero juzga de manera errónea. Hay que saber filtrar los comentarios y escuchar a quien realmente habla con conocimiento de causa.

-Cada carrera tiene una amplia variedad de salidas laborales. Hay que tomarse el trabajo de averiguar sobre cada una de ellas; esto enriquecerá la elección.

Consejo Final

Debemos tener en cuenta para la elección de una carrera los siguientes puntos:

• Respetar la personalidad para encontrar la vocación.
• Darse cuenta de cuáles son nuestros dones o talentos.
• Informarse sobre qué es lo que ofrece cada carrera y qué demanda el mercado laboral.
• No confiarse de los test gratuitos que se distribuyen en toda la web, aunque sean de conocidas universidades, donde la mayoría no sólo no tienen un sustento científico, sino que además encubren un fin comercial. ¿Qué extraño que muchos de estos test una vez realizados nos aconsejen estudiar alguna de las carreras que se ofrecen en su sitio o universidad? Los test son de gran utilidad pero si son evaluados e interpretados por un profesional.
• No dejarse llevar, tampoco, por la información suministrada en las ferias de carreras, ya que la mayoría de los stands están colmados con carreras de universidades privadas con títulos no reconocidos o carreras de escasa salida laboral.
• Sí necesitas ayuda, recurre a un profesional. Él no tendrá la formula mágica pero si te guiara en la toma de la decisión correcta. Por medio de una batería de test confiables y encuestas profundas, más un adecuado conocimiento de todas las carreras y universidades que las dictan, conjuntamente con un estudio agudo del mercado laboral actual, te ayudara en la determinación de una de las elecciones más importantes de tu vida.

Para más información o solicitar ayuda de un profesional, recurre a: http://www.sickmind.com.ar/problemas_de_eleccion_de_carreras.html